RPP PKN Kelas V sEMESTER 1



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Nama Sekolah     :   SDN 1 BULUSARI
Mata Pelajaran    :  Pendidikan Kewarganegaraan                      
Kelas                     :  V (Lima)
Semester               :  I (Satu)
Alokasi Waktu     :  4 x 35 menit (2 pertemuan).

Standar Kompetensi**              
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Kompetensi Dasar                
1.1.    Medeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

A.  Tujuan Pembelajaran
§  Siswa dapat mengetahui batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI.
§  Siswa dapat mengetahui luas wilayah NKRI dengan menyebutkan posisi lintang dan bujurnya. 
§  Siswa dapat memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
§  Siswa memahami fungsi wilayah darat NKRI.
§  Siswa memahami fungsi wilayah laut NKRI.
§  Siswa memahami fungsi wilayah udara NKRI.

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,    Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

B.  Materi Ajar
§  Batas wilayah NKRI, luas wilayah NKRI, posisi lintang dan bujurnya, serta tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
§  Fungsi wilayah darat, laut, dan udara NKRI.

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran
§  Pendekatan Kontekstual.
§  Pendekatan Cooperative Learning.
§  Diskusi dengan teman sebangku.
§  Tanya jawab.
§  Ceramah.
§  Penugasan.

D.  Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
§  Kegiatan Awal
–     Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
–     Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
–     Guru dan siswa bertanya jawab tentang fungsi peta dunia.

§  Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Guru menyiapkan sebuah peta dunia yang besar dan dapat dilihat oleh semua siswa.
F Guru menjelaskan batas-batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI, sementara itu siswa menyimaknya.

& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Guru menunjuk batas-batas tersebut pada peta secara acak dan berulang-ulang, dan siswa menebaknya dengan cepat.
F Guru menyiapkan kelas diskusi.
F Siswa berdiskusi tentang tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI dengan panduan guru.
F Siswa menceritakan hasil diskusi secara bergiliran

& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
–     Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
–     Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
–     Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.


Pertemuan Kedua
§  Kegiatan Awal
–     Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
–     Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
–     Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman bepergian ke pegunungan, laut, dan pengalaman naik pesawat terbang.

§  Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Guru dan siswa bertanya jawab secara general tentang fungsi wilayah darat, laut, dan udara NKRI.

& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Guru membagi jumlah siswa di kelas dalam 3 kelompok atau kelipatannya.
F Guru mengundi topik darat, laut, atau udara untuk semua kelompok.
F Siswa berdiskusi tentang topik yang mereka dapatkan.
F Siswa melaporkan hasil dikusi secara lisan di depan teman-teman.
F Teman-teman dari kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok teman.

& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
F memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
F memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
F memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Ø  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Ø  membantu menyelesaikan masalah;
Ø  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Ø  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Ø  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

§  Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
F menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E.  Sumber/Bahan Belajar
§  Peta dunia.
§  Gambar/foto tempat-tempat indah di Indonesia yang menunjukkan pemandangan darat, laut, dan udara.
§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan Narasumber umum.)

               F.  Penilaian  
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
§ Menjelaskan pengertian NKRI
§ Menyebutkan dasar hukum NKRI.
§ Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.
§ Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI
§  Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

§ Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.
§ Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.
§ Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
§ Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.
§ Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
§ Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. 
§ Diskusi kelompok










§ Diskusi kelompok
§ Penilaian lisan.
§ Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
§ Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi).



§ Penilaian lisan.
§ Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
§ Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita dan keterlibatan dalam diskusi).
§ NKRI adalah ....
§ Indonesia merupakan negara berbentuk ....
§ Satuan daerah otonom dalam NKRI misalnya ....
§ Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....
§ NKRI perlu mengadakan Pemilihan Umum  untuk ....



§ Batas utara NKRI adalah ....
§ Batas selatan  NKRI adalah ....
§ Batas barat NKRI adalah ....
§ Batas timur NKRI adalah ....
§ Indonesia terletak di ... derajat ...
§ sampai ... derajat ..., dan ... derajat ...
§ sampai ... derajat ....
§ Fungsi wilayah daratan NKRI adalah ....
§ Fungsi wilayah laut NKRI adalah ....
§ Fungsi wilayah udara NKRI adalah ....
§ Zona Ekonomi Eksklusif adalah ....

Format Kriteria Penilaian      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.
Pengetahuan



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

 Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah Skor
Nilai
Pengetahuan
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.






 
 CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



                                                                                        Bulusari,                      2015
Mengetahui                                                                             
  Pengawas Pembina                                             Guru Mapel PKN.


  ..................................                                            ASTO LUKITO BUDI,S.Pd.SD
  NIP :                                                                     NIP :19630702 198303 1 003

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

GOMBALAN WIRA NAGARA

isi rangkuman gombalan wira nagara. Sebelumnya selamat malam, terutama buat kalian-kalian semua yang jarang diucapin selamat malam Selamat malam Usmar Ismail Dengan rindumu yang masih saja menyempil Itu rindu apa upil Selamat malam BALAI KARTINI Banyak dibelai namun kau tak mengerti hati ini Selamat malam Balai Kartini Dan semua penyesalan yang masih tersisa di sini Sakitnya juga di sini Semua perih perih juga tersisa di sini Di sini, di sini, kenapa? Karena di situ kadang saya merasa sedih Selamat malam pecinta dangdut Hati meradang jiwa tersundut Selamat malam Balai kartini Terimakasih buat kalian yang dukung aku Sehingga aku bisa berdiri kembali di sini Saya itu paling ngga konsisten terutama tentang hobi Dari kecil saya suka banget main layangan Tapi gedenya ganti Karena akhirnya aku tau sakitnya ditarik ulur… Terus aku ganti lagi hobi Setelah layangan aku mancing Tapi akhirnya aku males Karena akhirnya aku tau lelahnya menunggu… Kemudian aku g...
Baca selengkapnya

KOLAM RENANG BEKRI TIRTA DEWA LAMPUNG TENGAH

Gambar
Hay mas bro sekalian, selamat siang untuk kalian semoga kalian semua diberikan kesehatan dan keselamatan dunia akhirat aamiin. kali ini maslucky akan memperkenalkan sebuah tempat wisata kolam renang yang berada di sebuah desa kecil tepatnya di kelurahan kesumajaya kec. bekri lampung tengah. kolam renang ini masih terbilang baru, jadi masih banyak masyarakat yang belum tahu. langsung saja mas mbak berikut foto-foto kolam renang TIRTA DEWA. berikut foto yang dapat di ambil maslucky pada tanggal 09-02-2017. lumayan kan mas-mbak bro-sist yang ada di sekitaran bekri, bumiratu nuban, trimurjo, kalirejo, bangun rejo, gunung sugih dan Sidokerto kolam renang ini bisa menjadi alternatif sebagai liburan bersama keluarga anda.
Baca selengkapnya

VIDEO PEMBONGKARAN MAKAM TUA DI DESA SIDOKERTO

Gambar
Pemindahan makam di Desa Sidokerto Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah  cukup menyita perhatian warga sekitar. makam yang sudah berusia berpuluh-puluh tahun harus di pindahkan karena makam tersebut di lewati jalan Tol Sumatra. jumlah makam yang harus di bongkarpun tidak sedikit ada sekita 1300 lebih makam yang harus di pindahkan. tentu bukan pekerjaan yang ringan untuk membongkar dan memindahkan makam lama ke makam yang baru. maka dari itu pembongkaran makam juga di bantu dengan alat berat. sebelum mengawali pembongkaran makam tersebut sudah banyak hal yang di siapkan yang pasti slalu ada pak ustad yang mengawal proses pembongkaran makam untuk mencegah hal-hal yang tidak di inginkan. pembongkaran sendiri di lakukan tanggal berapa admin agak lupa. hehe 😁 pokoknya sekitar 3 minggu yang lalu. awal2 bulan november 2017. 😁 pembongkaran makam di awali dengan membongkar makam tertua disitu yaitu makam penyebar agama islam di sidokerto yang sudah berpuluh-puluh tahun lam...
Baca selengkapnya